Publikationer från UHR
Här hittar du UHR:s publikationer, informationsmaterial eller föreskrifter. Du kan filtrera på kategori för att hitta rätt publikation.
Analyser av antagningsstatistik görs efter sista ansökningsdag, första och andra urval.
Analys av antagningsstatistik
-
Antagning till högre utbildning vårterminen 2023 – Statistik i samband med sista anmälningsdag
28 oktober 2022I antagning till vårterminen 2023 var det 230 826 sökande till kurser och program. Det är 5 procent färre än till vårterminen 2022, då det var 242 764 sökande. Minskningen var lika stor för kvinnor som för män, 5 procent i båda fallen.
-
Färre sökande höstterminen 2022
21 oktober 2022Efterfrågan på högskoleutbildning har vänt nedåt, efter den kraftiga ökningen 2020 och 2021 som följd av pandemin. Vid sista anmälningsdag till högskoleutbildning höstterminen 2022 hade nära 376 900 personer sökt. Det var 10 procent färre jämfört med ht 2021.
Antagning och studier -
Flera vägar leder till högre utbildning
7 oktober 2022Tidigare undersökningar om vidare studier har ett tydligt fokus på högskoleförberedande program i gymnasieskolan och en relativt snabb övergång till högre studier. Men för att bredda rekryteringen behöver vi se bortom huvudvägen till vidareutbildning.
-
Stöd från lärosätena efterfrågas av studenter med psykisk ohälsa
25 september 2022Studiesituationen för studenter med psykiska besvär behöver synliggöras, och det är viktigt att studenterna får tillräckligt stöd. En intervjustudie, gjord vid Karolinska Institutet, kan fördjupa kunskapen om hur studenterna upplever sin studiesituation och vilka former av stöd de har, respektive saknar.
Lika möjligheter, Rapportserie -
Fler män antas tack vare högskoleprovet
6 september 2022UHR ansvarar för att anordna högskoleprovet. I det ingår att också följa upp hur provet inverkar på antagningen till högskolan, samt att föreslå de eventuella åtgärder som behövs. Den här studien, som handlar om hur högskoleprovet påverkar rekryteringen vad gäller kön och ålder, är en del i den uppföljningen.