Statistik, uppföljning och återrapportering

Den allra största delen av utbildningarna var fristående kurser. Majoriteten av utbildningarna, nära 80 procent, gavs på grundnivå. På avancerad nivå fanns utbildningar kopplade till judiska, sverigefinska och samiska minoriteterna.

Utbildningar i finska/finsk kultur, jiddisch/judaistik samt samiska/samisk kultur stod för merparten av utbudet.  38 procent av alla utbildningar utgjordes av kurser i finska eller finsk kultur, 34 procent utgjordes av utbildningar i jiddisch eller judisk kultur och 19 procent utgjordes av utbildningar i samiska eller samisk kultur. Utbildningar i meänkieli utgjorde tre procent av utbudet och i utbildningar romani chib eller romsk kultur utgjorde 2,5 procent av utbudet. Resterade utbildningar handlade om nationella minoriteter generellt.

Majoriteten av utbildningarna, 86 procent, gavs på distans.

I sammanställningen har utbildningarna grupperats efter vilken nationell minoritet eller vilket nationellt minoritetsspråk de har koppling till.

Majoriteten av utbildningarna var på grundnivå. Drygt en fjärdedel av utbildningarna var på avancerad nivå. Det fanns under 2025 tre program, ett kandidatprogram samt två mastersprogram. De flesta kurserna var på 15 hp.

Det är fler kvinnor än män som är antagna på utbildningarna, cirka två tredjedelar är kvinnor. Ungefär lika många antagna är i åldern 19–34 år som 35 år och äldre.

Majoriteten av utbildningarna, 91,5 procent, gavs på distans.

Alla utbildningar i ämnet är fristående kurser, majoriteten på grundnivå. De flesta utbildningar är på 15 hp.

Antalet utbildningar och ansökningar har ökat jämfört med 2024. Även antalet antagna är fler än 2024 och könsfördelningen är jämn, 54 procent kvinnor och 46 procent män. De flesta som är antagna är 35 år eller äldre. Ungefär 36 procent av de antagna var mellan 19–34 år.

Det fanns fem utbildningar i Meänkieli, varav en kurs även behandlar kultur. Alla är på grundnivå. Tre av dem var på 15 hp och två på 7,5 hp.

Antalet antagna i meänkieli har fördubblats sedan 2024, men antalet antagna är dock inte uppe på samma nivåer som tidigare år. Under 2025 antogs 111 personer.

Av de antagna är majoriteten, hela 81 procent, kvinnor. 61 procent av de antagna var 35 år eller äldre.

Under året var det för första gången möjligt att söka en Förskollärarutbildning med interkulturell profil, inriktning nationella minoriteter och romani chib (210 högskolepoäng). Utbildningen är den första av sitt slag i Europa. Det fanns sammanlagt fyra utbildningar i romani chib eller romsk kultur, vilket är en halvering av antalet sedan 2024. Alla utbildningar i är på grundnivå.

Majoriteten av de antagna, 69 procent, var kvinnor. De flesta var yngre än 35 år, 64 procent.

De flesta utbildningar i samiska och samisk kultur är på grundnivå. Majoriteten av kurserna är på 15 hp.

Antalet antagna har ökat för varje år sedan 2022 Under 2025 antogs 528 personer. 76 procent av dem var kvinnor, och 58 procent var 35 år eller äldre.

Vissa av utbildningarna behandlar tre av minoriteterna, som Antiziganism i jämförelse med afrofobi, antisemitism, islamofobi och antisamisk rasism, 15 hp. Andra behandlar alla fem. Programmet Förskollärarutbildning med interkulturell profil, inriktning nationella minoriteter och romani chib har räknats med under romani chib och romsk kultur.

Det gavs färre utbildningar under året, fem utbildningar jämfört med nio utbildningar under 2024. Trots detta var det både fler sökande och fler antagna än 2024. Majoriteten av de antagna, 76 procent, var kvinnor. Det var jämnt fördelat mellan åldersgrupperna 34 år och yngre och 35 år och äldre.

Statistiken baseras på data som finns i UHR:s statistikdatabas ASTA och som förts över från antagningssystemet. Utbildningar har inte viktats efter omfattning, utan har räknats som en utbildning oavsett om det är ett program eller en kortare kurs. I tabellerna anges det emellertid hur många av utbildningarna som är program, 7,5 hp, 15 hp samt 30 hp.

I sammanställningen ingår utbildningar som återfinns i de nationella antagningsomgångarna; vårterminen 2025, sommarterminen 2025 och höstterminen 2025. För 2025 ingår således även sommarterminen i statistiken, detta har inte justerats i siffrorna för tidigare år.

Utbildningar som inkluderar tre eller fler minoriteter har räknats med i statistiken gällande de nationella minoriteterna generellt, i år gäller detta endast utbildningen Antiziganism i jämförelse med afrofobi, antisemitism, islamofobi och antisamisk rasism, 15 hp som gavs två gånger under 2025.

Antal anmälningar inkluderar alla anmälningar som kommit in före sista anmälningsdag. Antagna är antalet antagna vid urval 2.

Judar

"judisk", "jiddis", "judaistik"

Romer

"romsk", "romer", "romani"

Samer

"samisk, "same"

Sverigefinnar

"finsk", "finland"

Tornedalingar

"meänkieli", "tornedal"

Övrigt

"minoritet", "minoritetsspråk"

Tidigare rapporter kan ha använt andra avgränsningar av utbildningsutbudet, vilket gör att jämförelser över tid blir ungefärliga.

Högskoleutbildningar i de nationella minoritetsspråken och -kulturerna 2024 (pdf)

Högskoleutbildning i nationella minoriteters språk och kultur läsåren 2019/23 (pdf)

Statistik för vårterminen 2020 finns i rapporten Antagning till högre utbildning vårterminen 2020.

Högskoleutbildning i nationella minoriteters språk och kultur - vad har hänt? Rapporten ger en återblick på läsåren 2008/2009 till 2016/2017.

Under 2024 fortsatte UHR att sprida resultaten från rapporten Högskolestudier ur ett nationellt minoritetsperspektiv. Rapporten bygger på intervjuer med ett antal studenter ur dessa mångfacetterade grupper och belyser deras erfarenheter av högre utbildning. Rapporten visar att studenterna har många gemensamma upplevelser och utmaningar. Okunskap, osynliggörande och fördomar är något som studenter från nationella minoriteter upplever alltför ofta. Att bli negativt bemött på grund av sin nationella minoritetstillhörighet kan skapa så kallad minoritetsstress. UHR föreslår i rapporten åtgärder som lärosätena kan genomföra i dialog med berörda studenter.

Under 2024 har resultatet av rapporten har presenterats enligt nedan:

• Två webbinarier finns tillgängliga på UHR Play. Det ena riktar sig mot vägledare, det andra mot alla intresserade.
• På UHR:s konferens Kvalitetsdrivet uppmärksammandes den internationella Romadagen och en programpunkt handlade om studenter från de nationella minoriteterna, där lärosätena fick lära sig mer och hitta åtgärder för kunskapshöjning och synliggörande i sina verksamheter under en workshop.
• Den 4 juni fick arbetsgruppen Samling för judiskt liv en dragning på Rosenbad om situationen för judiska studenter i högre utbildning.
• Den 13 juni medverkade UHR i Eurostudents webbinarieserie Eurostudent talks, där bland annat resultat från UHR:s senaste rapport om de nationella minoriteterna avhandlades.

Under 2025 fortsätter UHR med det kunskapshöjande och synliggörande arbetet, bland annat med den digitala konferensen Inspirera, motivera, revitalisera - vilken betydelse har 25 års minoritetspolitik haft?

Rapporten Högskolestudier ur ett nationellt minoritetsperspektiv (pdf)

UHR har på olika sätt informerat om möjligheterna att studera nationella minoritetsspråk, till exempel på Studera.nu. Vi tillhandahåller också korta filmer som syftar till att sprida kunskap om de nationella minoriteterna och att inspirera till högskolestudier, dessa filmer sprids inte bara i UHR:s kanaler utan även av andra aktörer. Ett lektionsmaterial för att informera grundskoleelever om högskolestudier finns också textat på nationella minoritetsspråk.

Information om att studera nationella minoritetsspråk på Studera.nu

Korta filmer, lektionsmaterial och studier: Material från UHR

UHR deltar även årligen i samråd med företrädare för de nationella minoriteterna. Via samråden får UHR kunskap om vad de nationella minoriteterna anser vara viktigt att arbeta med och har möjlighet att lyfta olika frågor. En viktig fråga som återkommer i samråden är bristen på lärare i de nationella minoritetsspråken. Organisationerna för Tornedalingar, kväner och lantalaiset samt organisationerna för Sverigefinnar lyfte 2024 också en önskan om att få föra dialog med statsråden för skol- och utbildningsfrågor.

UHR har också under året medverkat i två utfrågningar med Europarådet, dels gällande uppföljningen av Europarådets rekommendationer för Sverige att uppfylla Ramkonventionen om skydd för nationella minoriteter, dels med ECRI, European Commission against Racism and Intolerance.

Mellan 2013 och 2021 återrapporterades det minoritetspolitiska arbetet till Länsstyrelsen i Stockholms län och Sametinget, som har huvudansvar för att samordna och följa upp hur Sveriges minoritetspolitik genomförs i landet.

Sedan 2022 rapporterar UHR arbetet till Regeringen via årsredovisningen. Antagningsstatistik rapporteras till Länsstyrelsen i Stockholms län och Sametinget varje år.

Återrapporteringar 2013 - 2021

Återrapportering 2021 nationella minoriteter UHR (pdf)

Återrapportering 2020 nationella minoriteter UHR (pdf)

Återrapportering 2019 nationella minoriteter UHR (pdf)

Återrapportering 2018 nationella minoriteter UHR (pdf)

Återrapportering 2017 nationella minoriteter UHR (pdf)

År 2016 återrapporterade UHR direkt till regeringen via myndighetens årsredovisning.

Återrapportering 2015 nationella minoriteter UHR (pdf)

Återrapportering 2014 nationella minoriteter UHR (pdf)

Återrapportering 2013 nationella minoriteter UHR (pdf)