Erasmus+ mobilitet ackreditering

Erasmusplanen är er översiktliga plan för hur ni ska arbeta med projekt inom ramen för er ackreditering. Erasmusplanen omfattas av de delar av er ansökan som beskriver mål, aktiviteter, kvalitetskriterier och projekthantering.

Får ni en ackreditering kan Erasmusplanen uppdateras under programperioden för att anpassas efter större förändringar inom organisationen. Målen kan uppdateras vid behov och görs i samverkan mellan den ackrediterade organisationen och Universitets- och högskolerådet. Erasmusplanen ska uppdateras minst en gång under en femårsperiod.

Syftet med Erasmus+ mobiltetsprojekt är att stärka kompetenser, färdigheter och yrkesskicklighet hos deltagare och organisationer, samt höja kvaliteten i undervisning och lärande i Europa.

Övergripande mål

• Stärka den europeiska dimensionen i utbildning och lärande.
• Främja inkludering, mångfald, demokratiskt deltagande och tolerans.
• Öka kunskapen om Europas gemensamma kulturarv och mångfald.
• Utveckla hållbara europeiska nätverk och samarbeten.
• Bidra till det europeiska utbildningsområdet och den europeiska kompetensagendan.

Resultat och effekter

• Förbättrad kvalitet i undervisning, lärande och utbildningsverksamhet.
• Ökad professionell utveckling hos personal och stärkta nyckelkompetenser hos deltagare.
• Ökad användning av innovativa metoder, digitala verktyg och bästa praxis.
• Stärkt organisatorisk kapacitet att genomföra internationella samarbeten och mobilitetsprojekt.
• Ökad tillgång till internationella erfarenheter för fler, oavsett bakgrund, samt bättre erkännande av kunskaper och färdigheter som förvärvats utomlands.

Mer om syfte och mål för Erasmus+ mobilitet i Erasmus+ programhandledning (Erasmus+ Programme Guide), EU-kommissionens webbplats.

Organisationer som deltar måste arbeta i enlighet enlighet med Erasmus+ grundläggande principer och prioriterade områden: inkludering och mångfald, miljön och kampen mot klimatförändringarna, den digitala omställningen och deltagande i det demokratiska livet.

Prioriterade områden inom Erasmus+

Det finns möjlighet att söka extra bidrag för att kunna genomföra klimatsmarta resor och för att kunna inkludera deltagare med begränsade möjligheter.

Er ansökan ska utifrån era behov anknyta till något av de policymål EU:s medlemsländer kommit överens om för Erasmus+, visionen om ett europeiskt utbildningsområde 2025 och Handlingsplanen för digital utbildning 2021–2027.

Ett europeiskt utbildningsområde 2025 på EU-kommissionens webbplats

Handlingsplanen för digital utbildning 2021–2027 på EU-kommissionens webbplats

Skolor som tillhandahåller skolutbildning på förskole-, grundskole- och gymnasienivå

Förskolor och skolor som kan söka inom område skola enligt Skolenhetsregistret (Skolverkets webbplats)Öppna i nytt fönst.

• Förskola.
• Förskoleklass.
• Grundskola årskurs 1-9.
• Sameskola årskurs 1-6.
• Specialskola årskurs 1-10.
• Gymnasieskolans högskoleförberedande program och introduktionsprogrammet.

Exempel: förskola inklusive fritidshem, grundskola, anpassad grundskola, sameskola, specialskola, gymnasieskola, anpassad gymnasieskola .

Lokala och regionala offentliga myndigheter, samordningsorgan och andra organisationer som har någon roll inom skolutbildning

• Huvudman för förskolor, grundskolor, anpassade grundskolor, gymnasieskolor och anpassade gymnasieskolor.
• Huvudman för sameskolor och specialskolor inklusive förskoleklass och fritidshem.
• Organisation med ansvar för regional utveckling och kompetensförsörjning.
• Organisation med ansvar för lärarförsörjning.
• Organisation som förmedlar och tillhandahåller kompetensutveckling för personal inom förskola, grundskola, anpassad grundskola, gymnasieskola och anpassad gymnasieskola.
• Organisation med ansvar för granskning och tillsyn av förskola, grundskola, fritidshem, förskola och annan pedagogisk verksamhet.
• Organisation som bevakar och tillvaratar förskolans, grundskolans, sameskolans, specialskolans, gymnasieskolans och den anpassade gymnasieskolans intressen.

Exempel: enskild huvudman, friskolekoncern, kommun, region, Sameskolstyrelsen, Specialpedagogiska skolmyndigheten, Skolinspektionen, lärosäte, branschråd, fackförbund, intresseorganisationer.

Vad ni kan göra

De utbyten (mobiliteter) ni väljer att göra ska ske i samarbete med organisationer och personer från Erasmus+ programländer och äga rum i det land där värdorganisationen är juridiskt etablerad. Mer detaljerad information om vilka regler som gäller finns i Erasmus+ programhandledningÖppna i nytt fönster.

• Lärare och annan personal kan undervisa, fortbilda sig genom kurser och seminarier och jobbskugga för att lära av kollegor.
• Ni kan också ta emot lärarstuderande, bjuda in experter med relevant kompetens, samt göra ett förberedande besök för att planera för kommande aktiviteter inom projektet.
• En elev kan studera eller praktisera individuellt, och en grupp av elever kan träffa andra elevgrupper för gemensamt lärande.

Mer information om vad det innebär finns på sidan för projekt som beviljats ackreditering: aktiviteter inför, under och efter, Erasmus+ ackreditering skola.

Organisationer som tillhandahåller formellt, informellt och icke formellt lärande för vuxna.

Fokus för Erasmus+ mobilitet vuxnas lärande är vuxnas allmänna lärande. Med allmänt lärande avses verksamhet som inte är yrkesinriktad.

Utbildningsaktörer som erbjuder yrkesriktad utbildning för vuxna kan vara giltiga inom sektor yrkesutbildning, inte inom vuxnas lärande, även om det är fråga om vuxna studerande. Viktigt att notera är också att exempelvis personal som deltar i yrkesrelaterad kompetensutveckling för anställda inte kan tolkas som studerande inom ramen för Erasmus+ mobilitet.

Formellt lärande för vuxna:

• Vuxenutbildning, allmänna kurser (vuxenutbildning som inte är yrkesinriktad).
• Svenska för invandrare, SFI.
• Anpassad utbildning för vuxna.
• Studier och arbetsträning för personer som är dömda för brott och/eller avtjänar straff i fängelse- eller annat frihetsberövande straff.

Exempel: folkhögskola, kommun, organisation som bedriver formell vuxenutbildning på uppdrag av en kommun (till exempel folkhögskola eller inom folkbildningen), organisation som bedriver SFI på uppdrag av en kommun, organisation som bedriver anpassad utbildning för vuxna på uppdrag av en kommun, kriminalvården.

Icke-formellt lärande för vuxna:

• Studiecirklar
• Kurser
• Andra former av icke-formellt lärande
• Studier och arbetsträning för personer med begränsade förutsättningar.
• Studier och arbetsträning för personer som är dömda för brott och/eller avtjänar straff i fängelse- eller annat frihetsberövande straff.

Exempel: folkhögskola, kursanordnare, lärcentra, studieförbund, Arbetsförmedlingen, organisation som bedriver utbildning på uppdrag av Arbetsförmedlingen, kommun, LVM-hem, Kriminalvården.

Informellt lärande för vuxna:

• Föreläsningar
• Seminarier
• Diskussioner
• Öppna verkstäder
• Utställningar
• Andra former av informellt lärande

Exempel: bibliotek, folkhögskola, förening, museum, socialt företag, ideella föreningar och organisationer, teater, studieförbund, fackförbund.

Lokala och regionala offentliga myndigheter, samordningsorgan och andra organisationer som har en roll inom vuxenutbildning

• Huvudman för vuxenutbildning eller folkhögskola.
• Organisation med ansvar för definition av kvalifikationer och kvalitetssäkring av kompetensutveckling för personal inom vuxenutbildning.
• Organisation som bevakar och tillvaratar vuxenutbildningens intressen.
• Organisation som förmedlar och tillhandahåller kompetensutveckling för personal inom vuxenutbildning.
• Organisation som tillhandahåller vägledning och/eller validering för vuxna.
• Organisation som förmedlar och tillhandahåller kompetensutveckling för personal inom förskola, grundskola, anpassad grundskola, gymnasieskola och anpassad gymnasieskola.
• Organisation som bedriver forskning om vuxenutbildningens innehåll och form.
• Organisationer som ansvarar för lärarförsörjning.

Exempel: folkrörelse, förening, kommun, Kriminalvården, Statens Institutionsstyrelse, region, branschråd, fackförbund, myndighet, Folkbildningsrådet, Sveriges muséer, Svensk biblioteksförening, Vuxenutbildning i samverkan (ViS), Arbetsförmedlingen, folkhögskola, forskningsinstitut, lärosäte.

Vad ni kan göra

De utbyten (mobiliteter) ni väljer att göra ska ske i samarbete med organisationer och personer från Erasmus+ programländer och äga rum i det land där värdorganisationen är juridiskt etablerad. Mer detaljerad information om vilka regler som gäller finns i Erasmus+ programhandledningÖppna i nytt fönsterÖppna i nytt fönster.

• Lärare och annan personal kan undervisa, fortbilda sig genom kurser och seminarier och jobbskugga för att lära av kollegor.
• Ni kan också ta emot lärarstuderande, bjuda in experter med relevant kompetens, samt göra ett förberedande besök för att planera för kommande aktiviteter inom projektet.
• En studerande/deltagare kan studera eller praktisera individuellt, och en grupp studerande kan tillbringa en period för innovativt lärande som organiseras i samarbete mellan sändande och mottagande organisationer.

Mer information om vad det innebär finns på sidan för projekt som beviljats ackreditering: aktiviteter inför, under och efter, Erasmus+ ackreditering vuxnas lärande.

Organisationer som anordnar grundläggande eller fortsatt yrkesutbildning

• Gymnasieskolans och anpassade gymnasieskolans yrkesprogram.
• Yrkesinriktade introduktionsprogram inom gymnasieskolan.
• Yrkesutbildning inom komvux inklusive sammanhållna yrkesutbildningar (yrkespaket).
• Yrkesvux.
• Utbildningar inom yrkeshögskolan.

Exempel: huvudman (kommunal, regional eller enskild), gymnasieskola, kommun, region, organisation som anordnar yrkesutbildning för vuxna på uppdrag av en kommun, utbildningsanordnare, yrkeshögskola.

Lokala och regionala offentliga myndigheter, samordningsorgan och andra organisationer som har någon roll inom yrkesutbildning

• Huvudman för yrkesutbildning för ungdomar.
• Huvudman för yrkesutbildning för vuxna.
• Organisation som ansvarar för och driver yrkesutbildning för personer som är arbetslösa eller riskerar att bli arbetslösa.
• Organisation med ansvar för kompetensförsörjning och kompetensförsörjningsstrategier regionalt och lokalt.
• Organisation med ansvar för lärarförsörjning.
• Organisation som definierar kvalifikationer, kvalitetssäkrar och tillhandahåller kompetensutveckling för personal inom yrkesutbildning.
• Organisation som tillhandahåller vägledning och/eller validering för yrkesutbildning.
• Organisation som stödjer övergången från utbildning till arbetsliv.

Exempel: enskild huvudman, kommun, region, Arbetsförmedlingen, organisationer som bedriver utbildning på uppdrag av Arbetsförmedlingen, folkhögskolor, stiftelser, lärosäten, branschråd, fackförbund, handelskammare, yrkesnämnder.

Företag och andra offentliga eller privata organisationer som tar emot, utbildar eller på annat sätt arbetar med studerande och praktikanter inom yrkesutbildning

Giltigheten prövas av UHR (som nationellt Erasmus+kontor) baserat på hur organisationen i ansökan beskriver sina aktiviteter och på vilket sätt dessa relaterar till yrkesutbildning.

Vad ni kan göra

De utbyten (mobiliteter) ni väljer att göra ska ske i samarbete med organisationer och personer från Erasmus+ programländer och äga rum i det land där värdorganisationen är juridiskt etablerad. Mer detaljerad information om vilka regler som gäller finns i Erasmus+ programhandledningÖppna i nytt fönsterÖppna i nytt fönster.

• Lärare och annan personal kan undervisa, fortbilda sig genom kurser och seminarier och jobbskugga för att lära av kollegor.
• Ni kan också ta emot lärarstuderande, bjuda in experter med relevant kompetens, samt göra ett förberedande besök för att planera för kommande aktiviteter inom projektet.
• En studerande kan praktisera och delta i olika yrkestävlingar, och en grupp studerande kan träffa andra studerande för gemensamt lärande.

Mer information om vad det innebär finns på sidan för projekt som beviljats ackreditering: aktiviteter inför, under och efter, Erasmus+ ackreditering yrkesutbildning.

• Konsortiet ska endast omfatta en av Erasmus+programmets utbildningssektorer, det vill säga skola (som inkluderar förskola), yrkesutbildning eller vuxenutbildning.
• Det behöver inte finnas någon organisatorisk länk mellan konsortiets samordnare och de organisationer som ingår i konsortiet.
• Konsortiet ska bestå av minst två organisationer, konsortiekoordinator och en konsortiemedlem. Inga konsortiemedlemmar anges i ackrediteringsansökan. Det är först i den årliga budgetansökan som medlemmarna registreras. Konsortiemedlemmarna kan vara olika olika år.

Från 2021 krävs godkänd ackreditering för konsortier för att få konsortiefinansiering.

För att kunna ansöka behövs en kod, Organisation ID (OID) och ett användarkonto, EU Login.

För att få OID-koden, registrera uppgifter om er organisation i databasen Organisation registration system. Uppgifterna i databasen läggs automatiskt in i er ansökan när ni fyller i fältet för OID. Se därför till att informationen är uppdaterad och korrekt innan ni fyller i ansökningsformuläret.

Kontrollera uppgifter om er organisation och OID: Databasen Organisation registration - kontrollera uppgifter och OID

Registrera, alternativt uppdatera: OID, Organisation Registration system och EU Login

Skaffa EU Login: EU Login - create an account på EU-kommissionens webbplats

Ansökan är ett webbformulär och ligger på EU-kommissionens webbplats. Ett EU Login behövs för att kunna fylla i ansökan. Webbplatsen fungerar bäst med webbläsaren Google Chrome.

Instruktioner till ansökan:

Applicant Guides - Submission phase på EU-kommissionens webbplats för ansökan

Skicka in senast klockan 12:00:00

Ansökan måste du ha skickat in elektroniskt senast klockan 12:00:00 sista ansökningsdag för att vara giltig och komma med i ansökningsomgången.

Om du får tekniska problem

Får du tekniska problem med att skicka in ansökningsformuläret digitalt: ta en skärmdump på felmeddelandet, bifoga den tillsammans med ansökan, de dokument som ska bifogas ansökan och ansökans ID-nummer i ett mejl och skicka till adress erasmusplus@uhr.se.

Får du problem sista ansökningsdag måste du enligt regelverket kontakta oss senast inom 24 timmar efter ansökningsdeadline för att vi ska kunna hjälpa dig.

Se gärna till att skicka ansökan någon dag innan sista ansökningsdag – då kan vi snabbare hjälpa till om det blir tekniska problem.

Väljer du att använda en e-underskrift ska den vara valideringsbar enligt EU-förordning eIDAS. UHR godkänner enkla, avancerade och kvalificerade e-underskrifter. Om e-underskrifter på Myndigheten för digital förvaltnings webbplatsÖppna i nytt fönsterÖppna i nytt fönster.

Giltiga signaturer

Alla digitala signaturer måste vara valideringsbara, även så kallade enkla digitala signaturer. Kraven är bland annat att underskriften ska vara unikt kopplad till och kunna identifiera den som skrivit under, och att det i efterhand ska gå att upptäcka eventuella ändringar.

Ogiltiga signaturer

Inklistrade bilder på en handskriven signatur godkänns inte, och inte heller signaturer skrivna i exempelvis Paint. Anledning är att dessa inte uppfyller kraven i eIDAS-förordningen. Inklistrade signaturer är lätta att förfalska, kan inte knytas till undertecknaren och är inte möjliga att validera.

Börja planera i god tid. Läs till exempel guiden Go International. Guiden är framtagen för yrkesutbildningar, men råden i guiden är mycket användbara även för skolor: Go international, handbok för att arbeta strategiskt med internationalisering (pdf)

Bekanta dig med ansökningsformuläret. Frågorna i ansökningsformuläret hjälper er att skriva er Erasmusplan.

Notera att ni inte gör en projektansökan utan beskriver era mål och hur ni som organisation planerar att arbeta för att uppnå dessa.

Skriv på svenska eller engelska

Ni kan besvara frågorna på svenska trots att de är ställda på engelska. Det går också bra att skriva svaren på engelska. Även filer som bifogas ansökan kan vara på svenska eller engelska.

Påbörja ansökan och fortsätta senare möjligt

Ansökningsformuläret uppdateras automatiskt. Ni kan alltså påbörja ansökan vid ett tillfälle och fortsätta vid ett senare. När alla frågor är besvarade går det att skicka in ansökan. Det kan dock vara bra att arbeta med fritextsvaren i ett separat dokument som ni sparar lokalt för att gardera er mot eventuella tekniska fel i ansökningssystemet.

Uppskatta antal aktiviteter

I ansökan ska ni ange hur många aktiviteter ni beräknar att ni ska genomföra. Det blir ett sätt att visa att ni har en genomarbetad och realistisk plan.

Hur många aktiviteter en ackrediterad organisation kommer att söka medel för kan och ska anpassas efter omständigheterna inom organisationen i kommande budgetansökningar, för respektive år. I ansökan måste man ange antalet aktiviteter man planerar genomföra de kommande två till fem åren.

Mottagande organisationer

Ni behöver inte ange vilka organisationer i andra programländer (länder som deltar i Erasmus+) ni planerar att skicka deltagare till. Ni behöver heller inte ha upprättat kontakter med mottagande organisationer i detta skede. Kontakterna kan ni upprätta längre fram, men det krävs för att göra en mer konkret planering för mobiliteter i ett senare skede.

Antal mål

Det är möjligt att sätta upp mellan 1 och 10 mål i ansökan. Utgå från er organisations behov och förutsättningar när ni väljer hur många mål ni ska ha. Det kommer att gå att lägga till och revidera mål under programperiodens gång.

Budget

Ni ansöker inte om någon budget i ackrediteringsansökan. Det är om ni får en ackreditering beviljad som ni sedan årligen ansöker om budget för de aktiviteter ni ska genomföra.

Om ni ansöker för ett konsortium

Ansöker ni om ackreditering för ett konsortium behöver ni inte specificera vilka konsortiemedlemmar som ska ingå i konsortiet. I ackrediteringsansökan beskriver ni den ungefärliga sammansättningen och vilken typ av organisationer ni tänker er ska ingå i konsortiet.

Det är om ni får er ansökan beviljad som ni i de årliga budgetansökningarna specificerar konsortiemedlemmar. För varje budgetansökningsomgång kommer ni alltså  att uppge vilka organisationer som ska ta del av medel för respektive års budgetansökan.

En ackreditering per sektor

En organisation kan endast ha en ackreditering inom varje sektor. Om er organisation vill bedriva mobilitetsprojekt inom fler sektorer behöver ni en ackreditering inom respektive sektor.

Använd EU-kommissionens handledningar och handböcker för att få mer information om vilka frågor er ansökan bör svara på och vad det innebär att ha en ackreditering.

Bedömningshandledningar

Erasmus+ handledning för kvalitetsbedömning, engelska (pdf) Öppna i nytt fönster

Erasmus+ handledning för bedömning av ackreditering, engelska (pdf)

Kvalitetskriterier

Kvalitetskriterier för projekt inom Erasmus+ mobilitet på EU-kommissionens webbplats (engelska)

Mer om ackreditering

Mer om Erasmusackreditering i Erasmus+ programhandledning på EU-kommissionens webbplats (engelska)

Ni konkurrerar med andra sökande. Därför är en relevant, realistisk och kvalificerad ansökan ert starkaste konkurrensmedel. 

För stöd och rådgivning, delta på ett av våra ansökningsseminarier. Möten och seminarier hittar du i vår evenemangskalender. 

Vi har inte möjlighet att ha personliga möten.

En organisation kan endast kan lämna in en ansökan per utbildningssektor.

Är er organisation verksam inom flera olika sektorer, det vill säga skola, yrkesutbildning eller vuxenutbildning, och vill söka ackreditering för mer än en sektor ska ni skicka in en separat ansökan för varje sektor.